این استاندارد شامل دانش، مهارت و نگرش لازم جهت انجام کار «بکارگیری تکنیکهای رفتار درمانی عقلانی هیجانی»در محیطها و شرایط گوناگون به طور موثر و کارا بر اساس استانداردهای محیط …
اطلاعات پایه
| نام رسمی |
سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور |
| سازمان صادرکننده |
سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور |
| دپارتمان |
دفتر پژوهش، طرح و برنامه ريزي درسی |
| تاریخ تدوین |
28/08/1403 |
| کد ISCO |
2634 |
| گروه شغلی |
خدمات آموزشی |
| کد شناسایی صلاحیت ملی |
1 1 0 0 0 0 0 9 4 0 4 4 3 6 2 |
کدهای آموزش شغلی ملی
| کد کامل |
|
| شناسه صلاحیت |
1 |
| شناسه شغل |
011 |
| شناسه گروه |
2634404900000 |
| سطح مهارت |
4 |
تعاریف
شايستگی؛ توانایی انجام کار در محیطها و شرایط گوناگون به طور موثر و کارا برابر استاندارد میباشد.
کد؛ مجموعهای از اعداد برگرفته از سند بین المللی طبقه بندی مشاغل ISCO-2008 و شناسههای قراردادی است که به منظور شناسایی
استانداردها تعیین میشود.
حرفه؛ مجموعهای از چند شغل همگن که در یک گروه بزرگ دستهبندی شده، در مبانی و اصول مشترک بوده و در طبقهبندی شغل و حرف در
یک سطح مهارت و تخصص قرار میگیرند.
استاندارد شايستگی؛ نقشه کاری شامل مولفههای شایستگی، استاندارد عملکرد و تجهیزات و ابزار مورد نیاز برای انجام کار در شغل و حرفه
مورد نظر میباشد.
شرح استاندارد؛ بیانیهای شامل مهمترین عناصر یک شغل یا شایستگی از قبیل جایگاه،کارها، ارتباط با مشاغل دیگر در یک حوزه شغلی،
مسئولیتها، شرایطکاری و استاندارد عملکرد مورد نیاز میباشد.
مراحل کار؛ مراحل کار از تجزیه و تحلیل حرفه، وظایف و تکالیف کاری نشااات گرفته و نشااان دهنده مرحله یک کار عملی بوده و قابل اندازه
گیری و مشاهده می باشد.
استاندارد عملکرد؛ سطح قابل قبول برای انجام یک کار در یک حرفه یا شغل را استاندارد عملکرد کار مینامند. که شامل انجام کار با استفاده
از تجهیزات، ابزار و مطابق با استانداردهای کاری ملی و بین المللی میباشد.
اعتبار؛ تعیین کننده ارزش آموزشی هر شایستگی است و هر واحد آن معادل 30 ساعت آموزش میباشد.
سطح مهارت؛ نشان دهنده سطح مهارت مطابق 4 سطح سندISCO-2008 است
سطح ايسکد مورد نیاز؛ نشان دهنده حداقل سطح آموزش مورد نیاز برای کار درسطح مهارت خاص مطابق با سند ISCO-2008 میباشد.
مولفههاي شايستگی؛ شامل اجزای شایستگی دانش، مهارت و نگرش مورد نیاز برای انجام کار در شغل و حرفه مورد نظر میباشد.
دانش؛ حداقل مجموعهای از معلومات نظری و توانمندیهای ذهنی لازم برای رسیدن به یک شایستگی است که می تواند شامل علوم پایه،
تکنولوژی و زبان فنی باشد.
مهارت؛ حداقل هماهنگی بین ذهن و جسم برای رسیدن به یک توانمندی یا شایستگی است که معمولاً به مهارتهای عملی ارجاع میشود.
نگرش؛ مجموعهای از رفتارهای عاطفی که برای شایستگی در یک کار مورد نیاز است و شامل مهارتهای غیرفنی و اخلاق حرفهای میباشد.
ايمنی و بهداشت؛ مواردی است که عدم یا انجام ندادن صحیح آن موجب بروز حوادث و خطرات در محیط کار میشود.
توجهات زيست محیطی؛ ملاحظاتی است که در هر شغل باید رعایت شود تا کمترین آسیب به محیط زیست وارد گردد.
تجهیزات، ابزار و مواد مصرفی؛ حداقل امکانات مورد نیاز برای اجرای آموزش مطابق استاندارد شایستگی است.
خلاصه استاندارد صلاحیت
بکارگیری تکنیکهای رفتار درمانی عقلانی هیجانی
این استاندارد شامل دانش، مهارت و نگرش لازم جهت انجام کار «بکارگیری تکنیکهای رفتار درمانی عقلانی هیجانی»در
محیطها و شرایط گوناگون به طور موثر و کارا بر اساس استانداردهای محیط کار و مراحل کاری زیر میباشد.
| حداقل تحصیلات |
لیسانس گروه روانشناسی و مشاوره |
| تواناییهای جسمی و ذهنی |
|
| ساعات آموزش کل |
90 ساعت |
| ساعات نظری |
0 ساعت |
| ساعات عملی |
0 ساعت |
| درصد کتبی |
% |
| درصد عملی |
% |
| درصد اخلاق حرفهای |
% |
صلاحیتهای مربی:
موقعیت شغلی و دشواری
| دستهبندی شغل |
|
| نیاز به استعلام وزارت |
خیر
|
اعضای کمیسیون
- هومن نامور
- علیرضا علیزاده مقدم ماسوله
- فاطمه سلیمی علویجه
- منیرهالسادات حسینی
- مسعود قاصدی
- علی نصیری اردلی
- آقایعباس جواهری محمدی
- آقای علیرضا نظامی
- منیره نصیری
- محمد مختاری نهال
وظایف
1 - عارضهیابی و تحلیل مشکل مُراجع
| ساعات کل |
0 ساعت |
| ساعات نظری |
0 ساعت |
| ساعات عملی |
0 ساعت |
دانش:
- رفتار درمانی عقلانی هیجانی (REBT)
- مفاهیم عناصر A (اتفاق فعالکننده)، B (باور) و C (پیامد)
- هیجانات و رفتارهای ناشی از پیامدها (C)
- مفاهیم رعایت مدل A-B-C بسطیافته
- مفهوم کنترل انواع A
- روش تبدیل انواع C به A
مهارتها:
- بررسی اتفاق فعالکننده (A)، باور (B) و پیامد (C) مراجع
- برآورد مشکل اصلی مُراجع
- تنظیم تفاهم و برنامهریزی اتحاد کاری با مراجع جهت حل مشکل اصلی
2 - بررسی و تشخیص پیامدهای رفتاری هیجانی مُراجع
| ساعات کل |
0 ساعت |
| ساعات نظری |
0 ساعت |
| ساعات عملی |
0 ساعت |
دانش:
- انواع هیجانهای مخل در برابر غیرمخل
- نحوه تشریح تفاوت بین A، انواع B و انواع C
- انواع برچسب مبهم و غلط بر هیجانها
- انواع هیجانها و ترس درباره آنها
- نحوه تشریح جنبههای رفتاری C
مهارتها:
- بررسی هیجانهای مخل و غیرمخل مراجع
- تشریح تفاوت بین A، انواع B و انواع C
- برآورد نوع ارتباط بین بین A ،B و C
- تشریح جنبههای رفتاری C
- بهکارگیری موافقت مراجع برای تغییر C
3 - بررسی باورهای ناکارآمد و کارآمد
| ساعات کل |
0 ساعت |
| ساعات نظری |
0 ساعت |
| ساعات عملی |
0 ساعت |
دانش:
- انواع باورهای نامعقول
- انواع باورهای نامعقول مرتبط با شرایط دشوار
- نحوه تشریح باور نامعقول انواع هیجانهای خاص
مهارتها:
- بررسی باورهای نامعقول مراجع
- برآورد باور نامعقول و ناکارآمد مراجع
- بررسی رابطه بین باور نامعقول اصلی مراجع با اتفاق فعالکننده
- تشریح و برآورد باور نامعقول مراجع و هیجانهای مربوط به آن
4 - زیرسوال بردن باورهای ناکارآمد و جایگزین کردن باور جدید موثر
| ساعات کل |
0 ساعت |
| ساعات نظری |
0 ساعت |
| ساعات عملی |
0 ساعت |
دانش:
- انواع سبکهای زیرسوال بردن شناختی و نحوه انجام آن
- شیوه چالش با مولفههای هستههای باورهای هستهای
- نحوه تشریح مولفههای رفتاریعقلانیهیجانی برای فرمولبندی یک باور
جدید موثر
- نحوه جایگزین کردن یک باور نامعقول الزامآور و مشتق با باورهای جدید موثر
- روش آزمون باورهای جدید مُراجع
مهارتها:
- بررسی سبک موثر زیرسوال بردن
- تنظیم باور معقول جایگزین برای مراجع و ساختن آن
- برآورد باورهای هستهای مراجع و انتخاب نوع چالش با آن
- قرار دادن باورهای جدید موثر بهجای باورهای نامعقول مُراجع
5 - ارائه تمارین خانگی
| ساعات کل |
0 ساعت |
| ساعات نظری |
0 ساعت |
| ساعات عملی |
0 ساعت |
دانش:
- انواع تکالیف خانگی شناختی
- انواع تکالیف خانگی رفتاری
- انواع تکالیف خانگی هیجانی
مهارتها:
- ارائه آموزش تجسم عقلانیهیجانی، نقش بازی کردن وارونه و شوخی
- ارائه آموزش پذیرش نامشروط/ خودپذیری نامشروط و دیگریپذیری نامشروط
- ارائه آموزش تمرینهای رویارویی و شرمستیزی
استاندارد تجهیزات
نکته: تجهیزات و ابزارهای مورد نیاز برای انجام این استاندارد شغلی در جدول زیر ارائه شده است.
| نام |
مشخصات فنی |
تعداد |
| میکروفن و بلندگو |
استاندارد |
|
| دیتا پروژکتور یا تلویزیون ارائه |
استاندارد |
|
| رایانه با متعلقات |
استاندارد |
|
| پرینتر |
معمولی |
|
| اسکنر |
معمولی |
|
| وسایل کمک آموزشی |
استاندارد |
|
| میز و صندلی |
استاندارد |
|
استاندارد ابزار
نکته: ابزارهای مورد نیاز برای انجام این استاندارد شغلی در جدول زیر ارائه شده است.
| نام |
مشخصات فنی |
تعداد |
| دستورالعملهای آموزشی |
مطابق با استاندارد |
|
دورههای مرتبط
گالری
تصویری برای گالری ثبت نشده است.